本文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映、鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。
这是一首谜语诗。谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背诵了，但是在识字写字和有感情的朗读方面还需要教师正确引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动，让学生能够有滋有味的循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。
教学目标
1、认识10个生字，会写4个生字。认识偏旁“辶”“ク”“士”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3了解“远”和“近”“有”和“无”“来”和“去电信大流量卡”是意思相反的词
生字
一类字:
水: shǔi (河水，流水，水池)
去:qù (来去，出去，除去)
来: lái (来去，来往，来回)
不: bù (不行，不想，不可)
二类字:
远: yuǎn (远方, 远程，远处)
有: yǒu (有心, 有无，有色)
近: jìn (远近, 近处，近视)
听:tīng (听说，听话，听讲)
无:wú (无法，无用，无畏)
声:shēng (声音，相声，发声)
还:hái (还好，还有，还能)
同步习题
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